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“慧”沟通 共成长——开发区一中邀请专家来校进行专题讲座

作者:吴虑文章来源:开发区第一中学 发布日期:2023-08-29阅读数:次

为帮助教师解决家校沟通、教育教学中的困惑,让老师们更好地与家长沟通,促进我校教师专业能力成长,近日,开发区一中邀请华山中学博古其校区专家团队来校开展专题讲座。

家校“慧”沟通 同频促成长

以爱之名,为爱护航。博古其校区杨老师以“什么是沟通?”展开了分享。指出教师在与家长沟通时应秉承以“爱”为本的沟通原则,以尊重理解作为交流前提,以情感共同为主线拉进与每一位家长的心灵距离,切实做好与家长的沟通工作。

杨老师还借助自己的教育教学实际,深入浅出地引用实际教学案例,提出了许多行之有效的“锦囊妙计”,真切鲜活,形象生动,让老师们受益匪浅。

让年级组长有权、有责

——华山中学“两化”建设的实践与探索

“什么是“两化”建设?”华山中学博古其校区郭老师在讲座伊始就提出了这个问题——即年级组长校长化,年级组长学校化。

华山中学在校园管理方面一直实施“两化”建设,年级组长手握实权,实行“班级组家园制”,以人为本的管理,激发老师的内驱动力,极大地提高了他们的工作积极性。

在校园内,年级组长承担着教育教学委员、宣传委员和综合委员的多重职责。管理着组内的常规教学、备课活动、考试安排、艺体活动、文化宣传、家校联系、纪律卫生、值周安排、安全保障等方面的任务,是名副其实的“大管家”。

育人——日常管理

强化学生管理,促进习惯养成。为落实立德树人根本任务,管理育人是一个重要环节。华山中学博古其校区将育人理念渗透在学校德育的各个环节和细节,以学生养成教育为主线,规范管理,助力学生提升自我教育和自我约束力,形成良好的思想道德品质和行为习惯。

从学习、行为、礼仪、卫生、体育锻炼等各维度,对学生提出了明确的要求,督促学生对标准执行。同时,学校通过成立检查组,对学生个人卫生、校园秩序等细节进行检查评定,让学生在学校检查、老师教育、组内监督的影响中形成良好的日常行为习惯。

常规课堂管理

抓实课堂常规,能培养学生良好的学习习惯,使课堂教学效果事半功倍。华山中学博古其校区杨老师在分享时从课堂管理概述、课堂管理化影响因素,课堂管理阶段、课堂管理现象和课堂管理妙招等五方面展开了详细的介绍。

她指出,课堂管理中除了“教”还有“管”。包括人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等。要让学生直视课堂规则和程序,教师要着重关注学生的兴趣与求知欲、自制力和上课状态。在课堂上要找准学生的起点,探究课堂教学管理的实施过程,做到“管有成效”,从而唤醒自己的成就感。

讲座结束,台下掌声雷动。开发区一中三名教师也主动分享了自己的学习所得。表示教育存在于细微之处,我们要从自身做起,从现在做起,努力学习华山中学优秀宝贵的育人经验,相信在学校全体教师的共同努力下,一定能够让学生的品德修养在实践中体验、习得、提升。

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